Дубровенский учитель Светлана Макаревич — о пути в профессию и главных принципах педагогической деятельности

Имею честь быть учителем — именно так относится к своей профессиональной деятельности человек, отдавший избранному однажды делу 33 года, все это время работая в родном городе, в школе, куда пришла по распределению после вуза. Светлану Александровну Макаревич знает не одно поколение дубровенцев, для многих она стала учителем не только языка и литературы, но и жизни в целом. Недавно в главной газете белорусских педагогов «Настаўніцкая газета» вышла статья о нашей землячке. В интервью она рассказывает о пути в профессию, о главных принципах педагогической деятельности.
Эталон педагога
На профессиональный выбор Светлану Александровну вдохновила педагог с большой буквы, учитель русского языка и литературы Людмила Сергеевна Плаксицкая.
Именно она, по ее словам, своими уникальными уроками и отношением к ученикам настолько перевернула мир Светланы, что из поклонницы точных наук девочка перешла в лагерь преданных гуманитариев.
— Ее уроки были настолько душевными и наполненными, что хотелось не только слушать, хотелось стать такой, как она. На занятиях мы много размышляли, большое внимание уделялось развитию речи, написанию сочинений. Да и вообще любимый педагог стала для меня эталоном человечности и примером настоящего учителя,— признается Светлана Макаревич.
Она окончила среднюю школу №2 г.Дубровно, а будучи студенткой ВГПИ им.С.М.Кирова (ныне ВГУ им. П.М.Машерова), попала на практику в родной город, в среднюю школу №1. Директор Алексей Сильвестрович Макаев доверил начинающему педагогу своих 11-классников и сам как-то со стопкой тетрадей заглянул к ней на урок.
— Директор пришел ко мне в класс, сел за последнюю парту и стал проверять тетради. А у меня был урок по творчеству Блока, и мне так стало обидно… за Блока: вместо того, чтобы послушать о великом поэте, руководитель школы занимается рутиной… Но я взяла себя в руки и как ни в чем ни бывало продолжила вести урок. В какой-то момент глянула на директора: отложив тетради в сторонку, он внимательно слушал меня. Когда прозвенел звонок, подошел ко мне и сказал, что после окончания института возьмет на работу. И сдержал слово… Для меня поступок Алексея Сильвестровича также стал примером ответственности и человеколюбия, — делится педагог.
Воспитание личности
Сегодня, как и многие филологи, Светлана Александровна обеспокоена, что школьники мало читают, но уверена: увлеченный учитель, которого дети уважают и ко мнению которого прислушиваются, может привить детям интерес и любовь к чтению.
— Изучение литературы — это не только знание текста, но и глубинное формирование и воспитание личности через образы классической литературы. Как показывает практика, из 25 учеников лишь 10 читающих. А чтобы вывести старшеклассника на предметный анализ образа героя, нужно, чтобы он не только прочел произведение, но и мог рассуждать, самостоятельно мыслить, был готов спорить и отстаивать свою точку зрения, — говорит Светлана Александровна.
С уважением к таланту гениев
Для нашей собеседницы важно все в ее учениках: и знания, и отметка в аттестате, и умение рассуждать и делать выводы. Но главное для учителя русского языка и литературы Светланы Макаревич — воспитать хорошего человека и подчеркнуть его уникальность.
Сегодня любую информацию можно найти в интернете, но именно педагог направит, расставит акценты, даст ученикам важные ориентиры.
— С детьми нужно быть на равных, особенно сегодня. Наш мир полон агрессии, фейков, перегружен лишними деталями и непроверенными фактами. Я учу ребят видеть лучшее не только друг в друге, но и в личности классиков. Об Александре Пушкине и Льве Толстом можно прочесть в интернете всякое, но нам важен творческий труд гения.
Мне важно, чтобы они думали, а также учились видеть немного шире, примеряя художественные образы на себя, делали осознанный выбор, — продолжает педагог.
Чужих детей не бывает
Светлана Александровна полагает, что современные дети нуждаются в чутком доброжелательном учителе, который видит каждого ребенка. И не только на уроке, но и на перемене, после занятий.
По ее мнению, учитель — это человек с открытой душой, а любовь к профессии и проф-пригодность определяются способностью жить по принципу «чужих детей не бывает».
— Я всегда говорю, что в любой ситуации, что бы ни сделал ребенок, как ни повел себя, поступайте с позиции «а если бы это были ваш сын или дочь?» — и тогда приходит единственно правильный путь решения каких-то вопросов.
Я убеждена, что мы всю жизнь сдаем экзамен на человечность. Сегодня много рассуждений на тему формирования и поддержания авторитета педагога, мол, профессия педагога утрачивает популярность. Я не могу с этим согласиться.
Я думаю, что очень важна искренность: если ты на уроке и в жизни один и тот же человек, то дети это всегда чувствуют.
И не нужно изобретать велосипед: во все времена мы учим доброму и вечному своим примером, — подчеркивает Светлана Александровна и добавляет: — Великое благословение, что, занимаясь любимым делом, я не только имею честь быть учителем, но и могу стать другом своим ученикам.
И это для меня самая большая награда.
Елена КОРСАКОВА.